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Toni Eser
17. Juli 2025
Das zeigt der DZHW-Brief aus dem Jahr 2020. Ab hier wird es interessant und die Gründe überraschen.
Die Top 3 Abbruchgründe:
30 % scheitern an Leistungsanforderungen
17 % an mangelnder Motivation
15 % wechseln in praktische Bereiche
Das bedeutet: Bei fast jedem 5. Abbruch liegt es nicht an den Fähigkeiten sondern daran, dass niemand die Motivation der Lernenden aktiviert hat.
Die Frage, die man sich hier stellen kann, lautet: Ist mangelnde Motivation ein Systemproblem oder ein Aktivierungsproblem?
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